Jueves, 07 de junio de 2007
LOS DERECHOS DEL NI?O

??Qui?n salvar? a este chiquillo
menor que un grano de avena?
?De d?nde saldr? el martillo
verdugo de esta cadena??
Miguel Hern?ndez.

LO MAS IMPORTANTE ES QUE REALMENTE
LOS DERECHOS SE PUEDAN EJERCER

Reconocida la existencia de derechos humanos -sobre lo cual parece existir una acuerdo b?sico- as? como la conveniencia de que esos derechos se formulen de una forma expl?cita (de lo que ser?a un ejemplo la Declaraci?n Universal de los Derechos del Hombre) y de que su ejercicio sea garantizado por el Estado, lo que nos podemos plantear es por qu? resulta necesario hablar espec?ficamente de los derechos de los ni?os. Si los ni?os son reconocidos como seres humanos de forma plena, entonces poseer?an los mismos derechos que los individuos de cualquier edad, lo cual har?a innecesario formular derechos especiales para ellos, cosa que, sin embargo se hace, por ejemplo en la Convenci?n sobre los derechos del ni?o y la ni?a aprobada por las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989.

La necesidad de hablar directamente de los derechos del ni?o est? justificada por las caracter?sticas espec?ficas que presentan los humanos durante un largo per?odo de infancia y que pueden sintetizarse en dos: inmadurez y dependencia.

Conviene tener presente, adem?s, que no es suficiente hacer simples declaraciones de derechos si no se prev? la posibilidad de su ejercicio efectivo. Disponer de una declaraci?n de derechos constituye un importante paso adelante frente a no tener ninguna. Pero es la posibilidad de ejercicio real lo que determina que una sociedad sea justa, y no simplemente la formulaci?n abstracta de derechos. Lo m?s importante es que realmente los derechos se puedan ejercer.

Si los derechos tienen como fin garantizar que los individuos puedan alcanzar los fines que les son propios y que resultan necesarios para su desenvolvimiento como seres humanos, una lista de derechos adecuada tiene que partir entonces de las necesidades. Examinando la Convenci?n, lo que encontramos es una enumeraci?n de derechos donde se menciona desde el derecho a la vida, a la identidad, a la libertad de expresi?n, de asociaci?n o pensamiento, a la seguridad social, hasta a ?un nivel adecuado de vida para su desarrollo f?sico, mental, espiritual, moral y social?. Muchos de esos derechos son comunes a ni?os y adultos y la ?nica diferencia es que deben establecerse m?s garant?as para que los ni?os los puedan ejercer.

La consideraci?n de las caracter?sticas y la situaci?n del ni?o ha ido cambiando de forma notoria a lo largo de los tiempos y en las distintas sociedades.

Desde el punto de vista que nos ocupa el ni?o ha pasado de ser considerado una propiedad de los padres a ser un bien social, que no puede estar sometido al trato que ?stos quieran darle, sea cual fuere. Estos cambios que se han ido produciendo en la sociedad est?n ligados tambi?n a la disminuci?n de la mortalidad infantil y al descenso de la natalidad en pa?ses occidentales de tal forma que los ni?os se van convirtiendo en un bien escaso que es necesario proteger.

Tambi?n somos conscientes de las necesidades a su mejor desarrollo. Pero precisamente porque algunas son nuevas o deben satisfacerse de otras formas, los padres no siempre son capaces de atender a esas necesidades de los hijos.

Las necesidades primordiales del ni?o, cuya satisfacci?n resulta esencial para su desarrollo e incluso para su supervivencia, se refieren, en primer lugar, a sus necesidades f?sicas: recibir alimentaci?n, el vestir y tener un confort m?nimo, que incluye el descanso y la limpieza. Esas necesidades resultan relativamente claras, porque son muy f?cilmente observables, y no es dif?cil ponerse de acuerdo sobre ellas. Pero, hoy sabemos tambi?n que existen otras necesidades que son igualmente importantes y que se refieren a su bienestar psicol?gico.

Las exigencias sociales son mucho mayores, y las condiciones de vida son a veces tan dif?ciles, a pesar de lo mucho que ha aumentado nuestro control de la realidad exterior, que tener un ni?o es algo que requiere una larga reflexi?n anterior. Evidentemente eso no se planteaba antes porque no hab?a la posibilidad de seleccionar en qu? momento se quer?a tener un ni?o. Antes que tener un ni?o la gente se plantea si dispone una casa conveniente, si tiene un trabajo que le permita alimentarlo, si va a encontrar un colegio, si le puede ofrecer la estabilidad necesaria, si va a ser posible que la madre contin?e trabajando, si no va a alterar demasiado las costumbres de la casa, etc.

Los adultos desempe?an un papel determinante en el desarrollo del ni?o porque son ellos los que van produciendo las situaciones para que el desarrollo se produzca de una manera armoniosa, son ellos los que le atienden, los que le estimulan y los que crean las condiciones para su desarrollo f?sico, intelectual y social. Para aprender el ni?o necesita un medio favorable, enfrentarse con problemas que pueda resolver, y aprende a partir de los conflictos entre sus expectativas y lo que sucede. Pero los que le ayudan a ir m?s all? son los adultos que tienen a su alrededor y se ha hablado de la met?fora del ?andamiaje?: los adultos ponen los andamios que favorecen o facilitan la construcci?n que el ni?o tiene que realizar por s? mismo. Y es que, como dijo el poeta: ?Querr? subir hasta que el cielo ti?a / de claridad el bronce de su sue?o. / Pero no hay alas. Se herir? en su empe?o, / y llorar? sobre su frente ni?a.?

Francisco Arias Solis
e-mail: [email protected]
URL: http://www.arrakis.es/~aarias
WIKIPEDIA: http://es.wikipedia.org/wiki/Francisco_Arias_Sol%C3%ADs

No disparar donde haya ni?os. Stop.
En la gloria no necesitamos m?s ?ngeles.

Aviso: Se ruega a los internautas que pongan en sus p?ginas el logotipo o banner de Internautas por la Paz y la Libertad que figura en la URL: http://www.arrakis.es/~aarias/internau.htm.

Gracias
Publicado por Franciscoariassolis @ 18:48
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